中考也好，高考也罢，都曾有读后感的身影，但很多孩子在写读后感时，不是大量引用原文，就是脱离原文空谈感受；不是文章没有中心，就是认识不够深刻，如同蜻蜓点水，总是摸不清作文的“点”在哪，下面就说说读后感的写作技巧。

一，确定感点。

确定感点，也就是确定文章中心。所谓读后感，首先是读，然后才能是感。感就是感点，不同的人即便对于同一篇文章或同一个人物、环节，也会因切入点不同，感点有所不同。重要的是要围绕原作的中心思想，抓住文中自己感受最深的一个情节，或最令你感动的一个人物，或抓住一句或者几句闪光的语言写。

(资料图)

例：《孙悟空三打白骨精》

从唐僧角度出发：唐僧是一个心地善良，意志坚定，迂腐顽固的人。

从孙悟空的角度出发：善恶分明，有责任心，忠心耿耿。

二，写作技巧：

第一段：开篇点题，直接抒发感情。即点明作者、篇名，以及总体感受。

例：读完了前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一书，我的心情久久不能平静，深被保尔·柯察金的顽强精神所打动。

第二段：对所读的书（文章）的主要内容进行概括介绍：叙事类文章，必须交代清楚主要人物和情节；议论和说明类文章，必须要交代清楚主要观点和知识点。也就是文章用了哪种表达方式？写了什么主要内容？作者这样写作目的是什么?

今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼， 因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父 亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。

第三段：就感点展开议论，这是读后感的灵魂。写作时，须紧扣原文所引述的内容，精要的分析，“点”出自己的观点。

要注意的是：我们在引述原作时，一定要简明扼要的概括原文中心，引出某一点或一个警句。并且，引述的内容要根据自己的文章中心而定，要具有针对性，万不可照抄照搬原文。第四段：紧扣感点，联系自己的思想、言行、经历评价或别人评价。也就是围绕自己文中的观点，通过具体事例，讲明道理，这是整篇文章的主体部分。

当我读到匹诺曹因撒谎而鼻子长得长长的时候，我情不自禁地摸了一下自己的鼻子，想起了前几天发生在自己身上的一件事。那天数学测试的卷子发下来了，老师在试卷上醒目地写着“75”分。回家路上，我用手捂着书包里的卷子，心想：要是回家的路长得没完没了该多好啊，这样我就可以一直走在路上，永远不让妈妈看到那讨厌的分数！从上一年级起，妈妈就变得像个刺猬，随时随地 都会把满身的硬刺竖起来，扎在我那不可爱的分数上……回到家，妈妈笑容满 面地问我：“怎么没发卷子让签字啊？”我避开妈妈的眼睛，装作解书包的样 子：“90分以下的才要签字……”

第五段：总结全文 提升中心。读后感的结尾，可以是归纳结论性的意见，强调某一重要点，发出号召。也可是推荐这本书（文章）……

写在最后：文有技法，但无定法，此文只是抛砖引玉。